U.1.- LÍNEA DE TIEMPO
La primera unidad me acerco a observar detenidamente el desarrollo humano; que se caracteriza por medio de una construcción histórica, sociocultural y científica.
Los conceptos que nos familiarizan con este curso son el de la psicología, la historia y cultura pero principalmente enfocado a la infancia; Que es el primer período de la vida de la persona, comprendido entre el nacimiento y el principio de la adolescencia, desde este punto comienza el trabajo del docente en el preescolar.
El propósito fue reconocer la construcción de concepciones sociales y académicas. Las relaciones y los contrastes entre los diferentes modelos explicativos y de las metodologías del desarrollo humano.
Logre confrontar y comprender el papel de la educación en el desarrollo humano, y el desenvolvimiento desde los primeros años de vida; comenzar a elaborar las formas de trabajo para el desarrollo exitoso del niño, se realizó un recorrido al pasado para observar la transformación del concepto del infante.
Propósito: Realizar un
recorrido en el estudio de la infancia.
Se manejan los conceptos
básicos como:
- Infancia. (Periodo de vida de un hombre,
desde su alumbramiento hasta los seis años).
- Niñez. (Acción o expresión propia de
niños).
- Aprendizaje. (Acción de aprender, adquirir
algún arte u oficio. Tiempo en que ello se emplea. Es adquirir conocimiento).
- Conocimiento. Noción, idea, información.
Logre
obtener la respuesta a las preguntas sobre si existe la infancia, también
descubrí las concepciones sociales y científicas que construyen la idea sobre
la infancia y su educación.
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